美麗中國2021-2023屆項(xiàng)目老師招募

美麗中國支教項(xiàng)目2021-2023屆項(xiàng)目老師招募簡(jiǎn)章

l   關(guān)于美麗中國支教項(xiàng)目

美麗中國支教項(xiàng)目(Teach For China)始于2008年，是北京立德未來助學(xué)公益基金會(huì)下設(shè)的教育非營利項(xiàng)目。

隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，城鄉(xiāng)存在著突出的教育資源不均衡問題：貧困農(nóng)村地區(qū)的孩子無法享受與城市孩子同等的優(yōu)質(zhì)教育，他們所獲得的教育資源遠(yuǎn)不及城市地區(qū)的同齡孩子。教育資源不均衡作為一個(gè)對(duì)于未來中國影響深遠(yuǎn)的問題，其成因復(fù)雜、涉及范圍大。近些年隨著硬件設(shè)施得到改善的同時(shí)，鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)師資的缺乏依然是農(nóng)村教育的重大挑戰(zhàn)；目前社會(huì)缺乏優(yōu)秀人才長期致力于解決城鄉(xiāng)教育資源不均衡的問題。

美麗中國支教項(xiàng)目項(xiàng)目通過“兩年輪換制”，輸送多批項(xiàng)目老師進(jìn)行兩年長期服務(wù)，成為教育資源匱乏地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教師的提供者；同時(shí)通過項(xiàng)目老師的努力，影響當(dāng)?shù)亟逃鷳B(tài)資源，成為區(qū)域內(nèi)教育生態(tài)的優(yōu)質(zhì)教育的示范者。兩年的時(shí)間，不僅讓這些具有高度社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力的青年對(duì)中國的教育不公問題有了深入的了解，建立了他們對(duì)學(xué)生發(fā)展和教育事業(yè)的強(qiáng)烈熱情和信念；同時(shí)，兩年支教的挑戰(zhàn)也極大地磨礪了他們，使得他們克服困難的能力、溝通影響力、創(chuàng)造力等核心競(jìng)爭(zhēng)力顯著提升，培養(yǎng)他們成為有能力且長期致力于推動(dòng)中國教育均衡化發(fā)展的未來人才。

最終實(shí)現(xiàn)美麗中國的愿景

“讓所有中國孩子，無論出身，都能獲得同等的優(yōu)質(zhì)教育”

l   美麗中國需要你

項(xiàng)目地分布：云南省、廣東省、甘肅省、廣西壯族自治區(qū)、福建省

項(xiàng)目老師待遇：生活津貼、商業(yè)保險(xiǎn)、交通補(bǔ)貼、學(xué)習(xí)基金、獎(jiǎng)勵(lì)金

秋季招募截止時(shí)間： 2020年12月31日

人生高光時(shí)刻不多，這可能是其中一個(gè)，點(diǎn)擊網(wǎng)申入口http://www.meilizhongguo.org/to_teach/

l   美麗中國項(xiàng)目影響力

2008年至今，美麗中國已累計(jì)為教育資源匱乏地區(qū)輸送了2253位項(xiàng)目老師，他們分布在超過318小學(xué)的課堂上，直接影響了超過684,091人次的學(xué)生，累計(jì)教授超過2,450,864 節(jié)課。

美麗中國課堂及社區(qū)影響力：兩年中實(shí)現(xiàn)學(xué)生和社區(qū)在教育上的突破性發(fā)展

在2019-2020學(xué)年秋季學(xué)期中，項(xiàng)目老師帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上取得了顯著進(jìn)步：

l  42%的班級(jí)在重大考試中的平均分獲得提高

l  48%的班級(jí)在重大考試中的及格率獲得提高

l  53%的班級(jí)在重大考試中的優(yōu)秀率獲得提高

課堂外，美麗中國項(xiàng)目老師發(fā)起項(xiàng)目，為學(xué)生和社區(qū)帶來突破性發(fā)展：

在2019-2020學(xué)年，美麗中國老師開展了8類183個(gè)促進(jìn)學(xué)生、當(dāng)?shù)乩蠋煛W(xué)校及社區(qū)多方面發(fā)展的課外項(xiàng)目，直接惠及學(xué)生、當(dāng)?shù)乩蠋?、家長和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民39,536人。

美麗中國長期影響力：培養(yǎng)有能力并且終身致力于推動(dòng)中國教育突破性發(fā)展的人才

項(xiàng)目老師在教室的兩年僅僅是他們對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的開端。在兩年支教期結(jié)束后，往屆項(xiàng)目老師們?cè)谕瓿身?xiàng)目后奔赴教育、公益、政府、高校和各類商業(yè)機(jī)構(gòu)中工作、深造，他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)的職位上繼續(xù)為改善教育資源不均衡問題發(fā)揮長效的影響力。

當(dāng)前美麗中國往屆項(xiàng)目老師中：

l  3%投身政府部門工作。如：教育部，深圳南山區(qū)稅務(wù)局，廣州越秀區(qū)檢察院，太原市尖草坪區(qū)委辦，東莞市委政策研究室等；

l  36%從事商業(yè)領(lǐng)域工作。如：華為，騰訊，IBM，洋蔥數(shù)學(xué)，VIPKID等；

l  49%從事第三部門工作。如：聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署，世界銀行，美麗中國，北大附中朝陽未來分校，薈同國際學(xué)校，馬云公益基金會(huì)等；

l  9%繼續(xù)到高校深造。如：哈佛大學(xué)，斯坦福大學(xué)，清華大學(xué)，北京大學(xué)，香港大學(xué)等；

l  3%加入自主創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。如途夢(mèng)，Mantra，是光詩歌，爾新教育，成都億企云科技等。­­­

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美麗中國公眾影響力：

“在人們普遍討論信仰缺失的今天，我在這群80、90后身上看到了希望，他們扛起一面旗幟，叫‘社會(huì)責(zé)任感’。美麗中國相信教育不均可以并且必須得到解決。所有的中國孩子，無論出身，都應(yīng)該獲得同等的優(yōu)質(zhì)教育。真心誠意地謝謝美麗中國對(duì)我的幫助，你們是我學(xué)習(xí)的榜樣，我覺得美麗中國幫我找到了人生的價(jià)值和意義，我希望以后不要介紹我是什么人，只說一句：我在美麗中國工作過，就夠了。”

——劉澤彭

北京立德未來助學(xué)公益基金會(huì)發(fā)起人

前中共中央組織部副秘書長、副部長/前國務(wù)院僑務(wù)辦公室副主任/第十一屆全國政協(xié)常委

“我信任美麗中國，因?yàn)樗鲎顚I(yè)的支教。我非常認(rèn)可美麗中國通過輸送優(yōu)質(zhì)教師來推動(dòng)農(nóng)村教育這種方式，而且他們非常重視對(duì)項(xiàng)目老師的培訓(xùn)和支持，這些老師在走上講臺(tái)前，會(huì)接受專業(yè)的暑期培訓(xùn)，并在支教期間可以得到持續(xù)的支持。美麗中國有著一支優(yōu)秀的工作團(tuán)隊(duì)，整個(gè)機(jī)構(gòu)的管理十分專業(yè)。分眾選擇美麗中國，正是因?yàn)樗鼘⒅袊闹Ы處肓艘粋€(gè)高度專業(yè)化，而且可以復(fù)制的模式。”

——陳玉佳

北京立德未來助學(xué)公益基金會(huì)理事

分眾傳媒公益基金會(huì)理事長

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